СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИКА
И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ДИЗАЙН
МАГИСТРАТУРА МГИМО
@worldedusystems
@worldedusystems
Главная особенность программы
— развитие учителя в концепции профессионального обучающегося сообщества. Этот принцип поощряет работув команде и позволяет увидеть в новом свете учеников в разных контекстах и создать для них
ситуации успеха.
Уникальность магистратуры
в том, что программа готовит педагогов-исследователей, которые, работая в командах, прорабатывают повестку, которая актуальна именно для образовательной среды, в которой они работают, и это дает импульс к развитию всей школы
Главная особенность программы
— развитие учителя в концепции профессионального обучающегося сообщества. Этот принцип поощряет работу в команде и позволяет увидеть в новом свете учеников в разных контекстах и создать для них ситуации успеха.
Уникальность магистратуры
в том, что программа готовит педагогов-исследователей, которые, работая в командах, прорабатывают повестку, которая актуальна именно для образовательной среды, в которой они работают, и это дает импульс к развитию всей школы
Школьники про образование будущего
ПРИЁМ
УЧЕБНАЯ
НЕДЕЛЯ
20 академических часов
2 вечерних онлайн/сессии
1 офлайн суббота


СТАРТ
сентябрь
1 мая – 15 августа
Ключевой метод обучения — lesson study — это исследование урока в действии. Магистранты совместно проектируют свои уроки, наблюдают, анализируют, корректируют, переносят инновационные практики из одного класса в другой.
Ключевой метод обучения — lesson study — это исследование урока в действии. Магистранты совместно проектируют свои уроки, наблюдают, анализируют, корректируют, переносят инновационные практики из одного класса в другой.
ключевые
концепты
программы
Опыт
среда
субъектность
управление
ОПЫТ
«Мы учимся на ошибках, а не посредством накопления данных».
Карл Поппер
СРЕДА
«В развитии ребенка то, что должно получиться в конце развития, в результате развития, уже дано в среде с самого начала».
Лев Выготский
СУБЪЕКТНОСТЬ
«Субъект в своей деятельности, духовности и т.д. - это субъект творчества, созидания, инноваций, любая его деятельность является творческой и самостоятельной». Андрей Владимирович Брушлинский
УПРАВЛЕНИЕ
«Учитель утрачивает внешнюю позицию регулировщика или диктатора и становится менеджером информационного рынка, на котором происходит взаимовыгодный обмен».
Джон Дьюи
СРЕДА
«В развитии ребенка то, что должно получиться в конце развития, в результате развития, уже дано в среде с самого начала».
Лев Выготский
ОПЫТ
«Мы учимся на ошибках, а не посредством накопления данных».
Карл Поппер
СУБЪЕКТИВНОСТЬ
«Субъект в своей деятельности, духовности и т.д. - это субъект творчества, созидания, инноваций, любая его деятельность является творческой и самостоятельной». Андрей Владимирович Брушлинский
СУБЪЕКТИВНОСТЬ
«Субъект в своей деятельности, духовности и т.д. - это субъект творчества, созидания, инноваций, любая его деятельность является творческой и самостоятельной». Андрей Владимирович Брушлинский
СУБЪЕКТИВНОСТЬ
«Субъект в своей деятельности, духовности и т.д. - это субъект творчества, созидания, инноваций, любая его деятельность является творческой и самостоятельной». Андрей Владимирович Брушлинский
АРХИТЕКТУРА ПРОГРАММЫ
УЧЕБА / НЕДЕЛЯ
18 академических часов

2 вечерних онлайн сессии

1 офлайн суббота
ИНТЕНСИВЫ
4 дня

очно на базе школ-партнеров

практика проектирования уроков и анализа

знакомство с лучшими практиками региона

дополнительная методическая поддержка школ-партнеров экспертами кафедры
МОСКВА
ВОРОНЕЖ
ГРОЗНЫЙ
ПРЕИМУщЕСТВА
обучение команд, которые формируют и продвигают культуру профессионального обучающегося сообщества
переосмысляют инструменты новой педагогики и инициируют новые проекты
становятся носителями лучших практик и драйверами, меняют образ деятельности и стиль мышления
воспринимают команды, как ресурс, сообщество, соавторов, источник опыта, вдохновения, заимоопыления.
создают и развивают горизонтальные связи
присваивают среду как пространство сотворчества
проявляют вовлеченность и неравнодушие
занимают исследовательскую позицию по отношению к своей практике и совместно работают по методу lesson study
прямая речь
ИСТОРИИ ВЫПУСКНИКОВ
КОМАНДА
идеологи
РОМАН КОТОВ
и.о. заведующего кафедрой образовательных систем.
cоветник Ректора по педагогическому образованию
ЕЛЕНА КОТОВА
сооснователь международной школы смешанного обучения Наши Пенаты / IBLS и Монтессори-школы
МАРИНА ПИНСКАЯ
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры, научный руководитель программы
ВИТОЛЬД ЯСВИН
доктор психологических и педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогической культуры педагогической культуры
НАТАЛЬЯ ГАЛЕЕВА
АЛЕКСЕЙ ОБУХОВ
АЛЕКСЕЙ ГОЛУБИЦКИЙ
АЛЕКСЕЙ СТЕХОВ
ИЛЬЯ ДЕМАКОВ
АННА ФЕДОСЕЕВА
КИРИЛЛ МИТРОФАНОВ
РОМАН ДЕМЬЯНЧУК
АЛЕКСАНДРА МИХАЙЛОВА
директор Горчаковского лицея МГИМО, учитель истории и обществознания, победитель конкурса «Учитель года России» 2017
доктор психологи-ческих наук, доцент,
педагог-психолог высшей кв. категории, доцент
кафедры психологии образования
и педагогики СПбГУ
научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ, старший преподаватель кафедры
кандидат биологических наук, доцент, профессор кафедры управления образовательными системами им. Т.И. Шамовой МПГУ, победитель конкурса «Учитель года Москвы» 2003
кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ
директор «Школы будущего» в пос. Большое Исаково, серебряный призер Всероссийского конкурса «Директор школы-2013»
филолог, психолог, методист, учитель русского языка и литературы
кандидат психологических наук, доцент, ст. научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики»
кандидат педагогических наук, доцент, доцентр кафедры
ВАЛЕНТИНА
БЕЛОМЕСТНОВА
продюсер образовательной
программы
ВЕРОНИКА
СЕРГЕЕВА
продюсер образовательной
программы
ОЛЬГА
ЕФРЕМОВА
ГУЛИЕВА
ЗЕМФИРА
координатор
учебного процесса
координатор учебного процесса
СООБЩЕСТВО
В магистратуре проходят обучение практикующие учителя из 15 школ России и ближнего зарубежья
ОТКЛИК СТУДЕНТОВ
электронная почта:
ПАРТНЕРЫ

edma@odin.mgimo.ru
+7 495 661 71 22 (доб. 3320)

Кафедра образовательных систем и педагогических технологий
Московская область, г. Одинцово, 143007, ул. Ново-Спортивная, д. 3
Одинцовский филиал МГИМО